{K2Splitter} Открытая система для создания персонализированных музейных игр и квестов. Позволяет музейным работникам самостоятельно создавать и публиковать для посетителей игровые и квестовые сценарии. Возможно использование как внутри здания музея, так и на улице. В состав системы входит административный модуль для редактирования и создания новых игровых сценариев и группа мобильных приложений, обеспечивающих интерфейс пользователя с игрой. В заявке приведены ссылки на примеры мобильных и веб приложений для различных групп туристов. Игра "Краеведческое ориентирование" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2 Игра "Тайны музейных предметов" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus6 Музейный квест https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus8 Онлайн игра "Достопримечательности на карте" http://openkarelia.org/games/constructor_game Онлайн игра "Одним словом" http://openkarelia.org/games/4pictures1word
{K2Splitter} Открытая система для создания персонализированных музейных игр и квестов. Позволяет музейным работникам самостоятельно создавать и публиковать для посетителей игровые и квестовые сценарии. Возможно использование как внутри здания музея, так и на улице. В состав системы входит административный модуль для редактирования и создания новых игровых сценариев и группа мобильных приложений, обеспечивающих интерфейс пользователя с игрой. В заявке приведены ссылки на примеры мобильных и веб приложений для различных групп туристов. Игра "Краеведческое ориентирование" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2 Игра "Тайны музейных предметов" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus6 Музейный квест https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus8 Онлайн игра "Достопримечательности на карте" http://openkarelia.org/games/constructor_game Онлайн игра "Одним словом" http://openkarelia.org/games/4pictures1wordOut of 100 with 0 ratings
Открытая система для создания персонализированных музейных игр и квестов. Позволяет музейным работникам самостоятельно создавать и публиковать для посетителей игровые и квестовые сценарии. Возможно использование как внутри здания музея, так и на улице. В состав системы входит административный модуль для редактирования и создания новых игровых сценариев и группа мобильных приложений, обеспечивающих интерфейс пользователя с игрой. В заявке приведены ссылки на примеры мобильных и веб приложений для различных групп туристов.
Игра "Краеведческое ориентирование" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2
Игра "Тайны музейных предметов" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus6
Онлайн игра "Достопримечательности на карте" http://openkarelia.org/games/constructor_game
Авторский коллектив:
Александров Алексей Виталиевич - дизайн сервиса. Баландин Сергей Игоревич - разработка архитектуры сервиса. Баландина Екатерина Алексеевна - программирование. Васильев Андрей Михайлович - программирование. Жаринов Роман Феликсович - программирование.Морозов Алексей Борисович - идея, сценарии «Одним словом» и «Достопримечательности на карте». Петрова Наталья Юрьевна - идея, сценарии музейных игр «Тайна музейных предметов» и «Музейный квест». Парамонов Илья Вячеславович - программирование. Трифонова Юлия Викторовна - визуальный дизайн сервиса.
Год выпуска программы: 2014
МКОУ ООШ г. Сосновка Вятскополянского района Кировской области
Районный конкурс
«Школьный музей: новые возможности»
Квест (игра-путешествие)
«Увлекательный мир музея»
Участник конкурса:
руководитель музея Санникова В.В.
2017
Чтоб провести нам время интересно И с пользой для себя и для друзей, Нам долго выбирать не нужно место – Мы дружно отправляемся в музей!
Приглашение к участию в игре.
Музей приглашает учащихся принять участие в тематической игре- путешествии, которая построена на прохождении увлекательных тематических маршрутов по музею, самостоятельном исследовании и поиске ответов на задания маршрутных листов. Маршрутные листы отличаются разнообразием содержания. Наряду с рассказом об экспонатах музея, в них присутствуют материалы, создающие определенный исторический контекст и воспитывающие музейную культуру. Практически во всех листах присутствуют творческие задания.
Три главных типа заданий:
Исследовательские. Игрок должен отыскивать информацию. Соревновательные. Участник обязан максимально быстро исполнить задание. Кроссворды. Загадки. Викторины и другие задания с вопросами и ответами.
Пройдя все этапы игры, вы станете настоящими знатоками. Вы можете играть одной командой или по-отдельности, соревнуясь между собой. Играйте в удобное для вас время и абсолютно самостоятельно.
Цель игры:
Обучение детей умению воспринимать предметный мир культуры, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру, способности бережно относиться к культурному наследию, воспитание эстетических и нравственных идеалов, патриотизма и музейной культуры.
Задачи игры:
Повышение мотивации к познавательной деятельности; Активизация интереса учащихся к отечественной истории; Формирования навыка поиска необходимой информации;
Развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы: знакомство с историко-культурной средой школьного музея
Место проведения игры: школьный музей.
Форма занятия: музейно-педагогические занятие в форме игры- путешествия по музею
Участники: 5-6 классы.
Маршрут игры:
1. «Из прошлого в настоящее»;
2. «Город чудный, город древний…»;
3. «Предметы старины далекой»;
4. «Народные промыслы».
Условия игры:
Участникам мероприятия выдаются маршрутные листы, самостоятельно выполняя задания игры, игроки отправятся в путешествие по основной экспозиции музея. На каждой станции ребята отвечают на вопросы интеллектуальной викторины, по описанию находят музейные экспонаты, отгадывают загадки и раскрывают секреты музея. О своих открытиях можно рассказать друзьям.
Маршрутный лист
«Из прошлого в настоящее»«Моя малая Родина»
«Предметы старины далекой»
«Народные промыслы».
Критерии оценок:
Количество пройденных маршрутов;
Правильность и полнота ответов;
Подведение итогов игры проводит жюри, в состав которого входят члены совета школьных музеев. За наибольшее количество баллов в игре-путешествии «Музейные секреты» классам-победителям будут вручены Грамоты.
Маршрут №1 «Из прошлого в настоящее»
Задание 1. Из слов-отгадок составляется кроссворд, на пересечении строк находится ключевое слово, которое обозначит тему вашего задания.
Реши кроссворд. Угадай ключевое, вписывая ответы по горизонтали, а отгадку можно будет найти в выделенных квадратиках по вертикали.
В школьной сумке я лежу, как ты учишься – скажу.(дневник)2 . Есть, друзья, такая птица, если сядет на страницу, то с поникшей головой возвращаешься домой. (двойка)
3. Разноцветные сестрицы заскучали без водицы; а с водой нарисуют дом большой . (краски)
4. Стоит чудесная скамья, ведёт она обоих нас из года в год, из класса в класс . (парта)
5. Всё расскажет и покажет, теорему всем докажет, в мир поэзии ведёт, хоть молчит из года в год. (книга)
6. Море есть – плавать нельзя, дороги есть – ездить нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что же это? (карта)
7 . Замарашка, озорница, вдруг уселась на страницу. (клякса)
8. В каждой книжке и тетрадке можно встретить эти грядки. (строчки)
9. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (мел)
10. Стоит дом, кто в него войдёт, тот ум приобретёт. (школа)
11. То в клетку, то в линейку, написать на ней сумей-ка. (тетрадь)
Ключевое слово - Воспитатель
Задание 2.
Используя материалы раздела музея, посвященного истории школы, вставьте пропущенные слова в следующий текст:
Школа № … была сдана в эксплуатацию__ __________ 19.. года. Это первая средняя школа в г. Сосновка. Первым директором школы был _________________. Первый выпуск 10 класса состоялся в 19….году. Пионерская дружина носила имя пионера-героя ____________________и первой пионервожатой была_____________________. В 20…г. школа была преобразована в основную общеобразовательную школу.
Маршрут №2 «Город чудный, город древний…»
Задание 1.
Викторина «Знаете ли вы родной город?»
1. В каком году впервые упоминается Сосновка в летописи? (1699 г).
2.В каком году п. Сосновка был переименован в город (1962)
3.Когда была в городе открыта судостроительная верфь (1924) 4.Назовите нашего земляка легендарного вятского богатыря. (Василий Бабушкин)
5.Наш земляк заслуженный мастер спорта по лыжам, чемпион Олимпийских игр 1980г. (Беляев Е.П.)
Задание 2. «Улицы нашего города»
1.Первые улицы возникли вдоль дорог, что вели в другие города, сёла. До революции в городе было всего три улицы. Какие? ( Митровка, Закутум и Деревня.)
2. Объясните название улицы «Учительская».
3.Бывшая улица ДОКа. Что вы знаете о подвиге человека, в честь которого была переименована эта улица?
( Улица названа именем замечательного гражданина Советского Союза, майора милиции, Куимова П.В. Ещё до смерти Куимова улица называлась улицей ДОКа, так как она определялась от дерево – обрабатывающегося завода. Но в 1967 году улице было присвоено имя Куимова, в честь того, что он жил на этой улице)
Маршрут №3 «Предметы старины далекой»
Задание 1. Участники игры получают тексты загадок. Отгадывают предметы и находят их среди экспонатов музея.
1.Из русской печи
Кашу тащи.
Чугунок очень рад,
Что его схватил … (ухват)
2.Книзу узок, верх широк,
Не кастрюля … (чугунок)
3.Привяжешь – пойдут,
Отвяжешь – останутся (лапти)
Задание 2. Что такое рушник? Где в музее вы видите рушники? Как использовали рушники.
(Рушник - полотенце у восточных славян, обычно с вышитым или тканым узором.
Рушниками убирают красный угол хаты или избы, божницы, дверные и оконные проёмы, а также украшают стены. Особая роль принадлежала рушнику в свадебном обряде. Вышивка на рушниках по поверьям должна была оберегать молодожёнов от порчи и сглаза. Рушниками украшали свадебный поезд лошадей, упряжь, одежд у гостей. На рушнике стояли жених и невеста во время венчания. Рушник являлся элементом обрядов. По сей день сохранился обычай встречать гостей хлебом-солью на рушнике)
Маршрут №4 «Народные промыслы»
Задание 1. Пользуясь шифром определи тему задания:
(Вятские народные промыслы)
Откуда произошло название: «Дымковская игрушка».
( Знаменитая во всем мире дымковская игрушка впервые появилась на свет в слободе Дымково, которая расположена в заречной части города Кирова. В этой местности издавна находились богатые залежи качественной красной глины и песка, которые местные мастера перемешивали и получался прекрасный материал для изготовления дымковской игрушки.)
Найдите среди музейных экспонатов похожие игрушки .
Задание 2. Из перечисленных ниже промыслов выберите промыслы, которыми славится Кировская область:
А) дымковская игрушка;
Б) хохломская роспись;
В) гжельская роспись;
Г) обработка капа и капокорня;
Д) павлово-посадские платки;
Е) резьба по дереву;
Ж) плетение из лозы.
Найди, если есть, эти предметы в музее . (А, Г, Е, Ж)
Анастасия Лошкарева
Квест-игра «Хранители музея»
Квест-игра
«Хранители музея »
Участники : дети старшего дошкольного возраста.
Требования к участникам : на участниках повязаны платочки разных цветов
Программное содержание :
ОО «Художественно-эстетическое развитие
Расширять знания детей об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства, упражнять в умении выполнять упражнения в соответствии с заданиями, развитие творческой активности.
ОО «Речевое развитие»
Совершенствовать речь как средство общения
ОО «Физическое развитие»
Развивать интерес к активности в самостоятельной двигательной деятельности
ОО «Познавательное развитие»
развитие познавательной активности; развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.
ОО «Социально-коммуникативное»
развивать коммуникативные качества детей, сплочение детского коллектива, формировать умение работать в команде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе.
Виды детской деятельности : двигательная; игровая; коммуникативная; изобразительная; познавательно-исследовательская
Сюжет квеста :
Ребята сегодня нам предстоит посетить интересное место, мы отправимся на экскурсию в наш необычный музей . Ребята, а вы были в музеи , где весят картины? Давайте с вами представим, что мы находимся в музее , где висят картины разных художников. А кто это художники? Правильно ребята это человек, который рисует картины. Художник подобен волшебнику, магу который в своих картинах восхищается красотой природы, он изображает великолепие просторов полей, лугов, озёр и рек, может показать в рисунке красоту цветущего сада или величавость могучего дуба, различных животных, людей, море и т. д.
Дети входят в музей .
Воспитатель : Ох. Ребята случилась беда. Все картины из музея куда-то исчезли (просмотр видеофильма) .Что же делать? Нам нужно помочь вернуть в музей картины . И в этом нам поможет Девочка –Кисточка, хранительница музейных картин . А для того чтоб нам их вернуть нам нужно выполнить все задания. После каждого правильно выполненного задания вы будете получать картину и возвращать ее в музей .
Роли : Девочка-кисточка (хранительница музея )
Правила игры : Если команда участников не справится с испытанием, вся команда получает штрафной фант в виде палитры художника, на которой изображено «задание» , его нужно выполнить - только после этого можно двигаться дальше.
Место проведения : музыкальный зал
Материал и оборудование : видеофильм, как злая колдунья крадет кратины из музея , платочки разных цветов; костюм Хранительницы картин , костюм Девочки - Кисточки; аудиоаппаратура; палитры (с дополнительным заданием для команды, конверты с подсказками, конверты с ребусами, репродукции картин, клей, кроссворд, карта-схема, приз с конфетами.
Подготовительная работа : чтение художественной литературы; разгадывание ребусов и головоломок, рассматривание репродукций.
Ход квест-игры :
Просмотр видеофильма.
Девочка -Кисточка : Мои юные друзья! В нашем музее произошла беда . Все картины исчезли, это все проделки Злой колдуньи, она не хочет,чтоб картины радовали нас. Для того чтобы картины вернулись в наш музей нам нужно выполнить задания, на разных станциях. Поможем хранительнице музея ?
Дети : Да.
Детям предлагается красочная карта с изображением пути и названиями станций.
Дети проходят к станции «Собирайка»
Девочка-кисточка : первое задание которое нужно выполнить-это собрать пазлы. Пазлы быстро собери и в картину преврати.
Дети получают конверт с разрезанной картиной. После того как собрали картину передают ее хранительнице .
Следующая станция «Угадайка»
Девочка –кисточка : второе задание состоит в том, что к предложенной картине нужно назвать художника и название. На картину посмотри и картину назови.
Дети получают конверт с заданием, в котором находится картина. Нужно вспомнить художника и название. После выполнения задания хранительница музея располагает картину на место.
Станция «Красочная»
Девочка –кисточка : Художник рисовал осень, развел краски на палитре. Ты на краски посмотри и картину собери.
На мольберте картина с изображением осеннего пейзажа. В конверте палитры с различным сочетанием цветов. По сочетанию красок нужно выбрать правильную палитру. После выполнения задания дети получают картину для музея и передают ее хранительнице .
Станция «Натюрмортная»
Девочка –кисточка : Если видишь на картине чашку кофе на столе, или морс в большом стакане, или розу в хрустале, или бронзовую вазу, или грушу, или торт, или все предметы сразу-знай,что это натюрморт.
Из предложенных предметов стоящих на столе дети составляют натюрморт. Получают картину и передают хранительнице .
Следующая станция «Красочная»
Девочка – кисточка : Ты на краски посмотри и палитру наведи.
С помощью палитры, краски, и кисточки детям предлагается навести дополнительные цвета, использовав арифметические примеры :
желтый +красный =оранжевый
желтый + синий = зеленый
синий + красный = бордовый
Получив картину, возвращают ее в музей .
Станция «Сюрпризная» .
Просмотр видеофильма, где злая колдунья прячет сюрприз.
Девочка –кисточка : А мы бросаем скуке вызов
Потому что, потому
Жить на свете без сюрпризов
Невозможно никому.
Пусть удачи, неудачи,
Пусть полёты вверх и вниз,
Только так, а не иначе
Только так, а не иначе.
Да здравствует сюрприз!
Сюрприз, сюрприз!
Да здравствует сюрприз!
Сюрприз, сюрприз!
Да здравствует сюрприз!
Как по карте ты пойдешь –
К призу сразу и придешь.
Дети используя подсказку из видеофильма находят сюрприз (книга с репродукциями картин русских художников и сладкий сюрприз)
Девочка – кисточка : Спасибо вам мои друзья, что помогли вернуть картины в музей !
Внимательно рассмотрите предложенные сочетания цветов.
Внимательно посмотрите какие предметы должен использовать художник, чтобы написать натюрморт.
Будьте аккуратны, работая с краской.
Будьте внимательны, в фильму находится подсказка.
Конспект музейного-квеста «Тайны музейных предметов».
Цель: ознакомление обучающихся через организацию экскурсионной-игровой деятельности.
Задачи:
1) вспомнить предметы русского народного быта существовавшими в старину;
2) развивать потребность в самореализации и коммуникативные качества ребенка через игровую деятельность;
3) развивать память, логическое мышление, воображение.
Методы:
Репродуктивный (наглядно-словесный): показ экспонатов, рассказ педагога, дошкольников;
Игровой: направлен на развитие у обучающихся культуры взаимоотношений, памяти, логического мышления, воображения.
Оборудование: все экспонаты музея, ноутбук, наглядный материал.
Ведущий: Здравствуйте мои друзья, рада всех вас видеть я. Сегодня мы с вами побываем в музее «Русская изба» и поучаствуем в музейном-квесте. Квест - это игра, в которой нужно хорошенько подумать, поискать подсказки и решить различные задачи и головоломки.
Тема нашей игры «Тайны музейных предметов»
Мы с вами уже были в музее «Русская изба», и я проводила вам экскурсию про предметы старины. А сейчас я объясню правила. Если вы правильно выполните задание то получите букву, из которых нужно будет составить ключевое слово. Выполнив все задания и составив слово вы найдете предмет, в котором спрятаны сокровища в виде сладкого приза.
2 минуты
1 задание. Вот сейчас мы с вами и проверим, запомнили ли вы для чего, служит каждый предмет. Если вы правильно расскажите про все предметы, то получите первую подсказку. Я буду показывать вам разные предметы быта русской избы, а вы отвечайте для чего он служит.
Рубель - служил для стирки и глажки белья.
Печь – служила средством обогрева, приготовления пищи и на ней спали старики и маленькие дети.
Ухват – с помощью ухвата женщина вытаскивала из печи горячий чугунок, что бы ни обжечь руки. Молодцы ребята все предметы назвали правильно получаете первую букву С 5 минут
2 задание. Теперь наше задание состоит в том, что бы разгадать загадки про предметы старины. Готовы? Наша первая загадка:
Он как круглая кастрюля,
Он чумазый не чистюля
Где там, в печке уголек
Кашу сварит...(чугунок)
Рядом с печкой стоит сват-
Злой да рогатый ухват!
Все из печки он хватает,
Да на стол скорее ставит…(Ухват)
Черный конь, скачет в огонь… (Кочерга)
Воду дед носил с утра
Каждый раз по два ведра
На плечах дугой повисла
Держит ведра… (Коромысло)
То назад, то вперед, ходит – бродит пароход Остановишь – горе! Продырявит море…(утюг)
Он по горнице гуляет,
Пыль и мусор собирает… (веник)
Эту обувь не забыли,
Хоть давным-давно носили.
Влезут дети по полати
У печи оставят… (лапти)
Стоит толстячек, блестит бочек,
Шипит, кипит, всем чай пить велит…(самовар)
Хорошо справились с этим задание. Вы получаете вторую буковку. У
5 минут
А теперь мы проходим в следующий зал, где нас ждут задания и головоломки посложнее.
3 задание. Перед вами на столе разложены кусочки пазла, вы должны всей командой собрать эти кусочки в единую картинку. В качестве подсказки на мониторе уже собрана эта картинка и вы можете смотреть на экран, как правильно собрать пазл. Можете приступать к выполнению задания. Н 7 минут
4 задание. Ребята, а теперь вам нужно вот на этой карточке выбрать предметы быта, которые находятся у нас в музее, и отметить их галочкой. А, предметы, которые лишние нужно зачеркнуть . Д 3 минуты
5 задание. Перед вами карточки с лабиринтом, вам необходимо карандашом довести домовенка «Кузю» до буквы, если вы правильно выберите дорожку, то сможете выйти из лабиринта и получить еще одну букву для ключевого слова. У 5 минут
6 задание. Перед вами лежат две куклы мальчик и девочка, а вокруг лежат предметы костюмов разных народов мира. Ваша задача одеть куколок в русские народные костюмы. Отлично справились. Теперь вы знаете, как выглядела русская народная одежда. К 3 минуты.
Из полученных букв соберите слово. Если вам будет очень сложно, то я вам дам еще одну подсказку.
Есть у бабушки-старушки
Очень маленький секрет:
Платья, книжки и игрушки,
Занавески, погремушки,
Кукол и велосипед -
Всё она упрямо прячет,
Чтоб не смог добраться внук.
Есть у бабушки на даче
Ветхий старенький…
(Ответ: Сундук)
Вы смогли отгадать правильное слово СУНДУК , с чем я вас и поздравляю. Давайте подойдем к нашему сундуку и откроем его крышку. Посмотрите там лежит сладкий приз. Вы можете угостится этими сладкими конфетками.
Итак, давайте поведем итоги, сегодня мы с вами научились работать в группе и выполнили много заданий: вспомнили предметы старины, о которых я вам рассказывала на нашей первой экскурсии, научились определять предметы русского быта из множества картинок и разгадали головоломки.
Рефлексия: Вот и подошел к конку наш музейный-квест, и я предлагаю вам оценить нашу игру. Перед вами стенд с лицом солнышка, но на нем не хватает лучиков. Вот сейчас мы с вами их и наклеим. Перед вами ладошки разных цветов. Если вам очень понравилось то наклейте вот на этот плакат ладошку желтого цвета, если было тяжело ладошку голубого цвета, а если вам совсем не понравилось, то ладошку оранжевого цвета. Посмотрите на наше солнышко, оно все состоит из ваших желтых ладошек.
Спасибо ребята за такое хорошую оценку и ваше хорошее настроение. Буду рада вас снова увидеть в нашем музее. До новых встреч. 5 минуты
Разработала педагог дополнительного образования
МБУДО Центра внешкольной работы
Митрофанова Екатерина Николаевна
В бюро музейных услуг Исторического музея можно взять специальный путеводитель , с помощью которого вы осмотрите экспозицию первого этажа в формате квеста. Суть игры такова: в музейных залах «потерялось» важное слово, буквы разлетелись по разным эпохам и спрятались в названиях экспонатов. Вам нужно совершить путешествие во времени, выполнить задания из путеводителя и найти утраченное слово. В конце маршрута загляните в интернет-зал, чтобы проверить свои ответы и получить сувенир.
Красная пл., д. 1Квест «Загадки старинной Москвы» 0+
Принять участие в интересном квесте и познакомиться с историей и повседневной жизнью Москвы XII-XVII веков приглашает Музей Москвы. Отвечая на вопросы, участники переместятся в древность, узнают о происхождении славян, строительстве крепостей, традиционных ремёслах, народных играх, торговле и не только. В конце игры участников ждёт приятный сюрприз от музея.
Зубовский бул., д. 2Квест «Миф» 0+
В игровой форме познакомиться с главными героями мифов Древней Греции зовёт Пушкинский музей. Юным участникам будет предложено найти в музейной коллекции изображения античных богов - Зевса, Афины, Геры, Афродиты и других. В ходе квеста ребята услышат самые известные мифы и узнают много нового об их главных героях.
ул. Волхонка, д. 12Квест «Познай себя - познай мир» 0+
Какие звуки издаёт мадагаскарский таракан? Правда ли, что у каждого человека есть своя наковальня и молоточек? Семена какого дерева стали прототипом вертолётных лопастей? Найти ответы на эти и десятки других вопросов можно в интерактивном центре Дарвиновского музея в формате квеста . Благодаря новейшим технологиям ребята с головой окунутся в тайны природы, увидят мир с высоты птичьего полёта, померяются силой со слоном и послушают удары собственного сердца.